Проект документа - Draft document

Черновик Франклин Делано Рузвельт с Бесчестная речь, в том числе рукописные аннотации Президента

В контексте письменного сочинения «черновик» относится к любому процессу создания предварительных версий письменного произведения. Составление проекта происходит на любом этапе процесс написания по мере того, как писатели создают пробные версии текста, который они разрабатывают. На фразовом уровне эти версии могут длиться менее секунды, поскольку авторы сочиняют, а затем удаляют пробные предложения; как полностью разработанные попытки, которые достигли конца стадии полезности, проекты документов могут длиться вечно в виде сохраненных «версий» или в виде бумажных файлов в архивах.

В книге, ставшей популярной в 1950-х годах, Элементы стиля Странк и Уайт характеризуют первый черновик как менее отредактированную версию окончательного черновика с целью «предвидеть ... форму того, что должно произойти, и следовать этой форме».[1] В Писать без учителей, более новый подход к роли проектов документов, Питер Локоть характеризует черновик не столько как первую попытку достичь заранее определенной конечной точки, сколько как попытку исследовать и где может оказаться окончательная версия. По его словам, «ритинг - это способ закончить мыслью о том, о чем вы не могли думать с самого начала.[2]По словам Элбоу, лучший способ добиться этого - это серия набросков, которые объединяются, чтобы создать возникающий «центр тяжести», который затем превращается в основной акцент на работе - иными словами, целостный процесс, а не линейный процесс, предусмотренный Странком и Уайтом и процесс написания теория. Элбоу рассудил, что если писатель «научится максимально взаимодействовать» между своими «идеями или точками зрения, [они] могут создавать новые, которые казались недоступными».[3]

За последние два десятилетия эмпирические исследования показывают, что писатели могут выполнять любое или все из следующих действий на этапах написания:

  • развитие сплоченности
  • организация их мышления относительно текста, созданного до сих пор
  • экспериментирование с фразировкой
  • объясняя или связывая примеры / идеи
  • создание переходов
  • обнаружение центрального аргумента / точки
  • разработка ключевых идей

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Издание "Элементы стиля" к пятидесятилетию (2009 г.), стр. 15, ISBN  978-0-205-63264-0
  2. ^ Локоть, Питер. Пишу без учителей. 2-е изд. Нью-Йорк: Oxford UP, 1973, 1998. стр.15.
  3. ^ Локоть, Питер. Пишу без учителей. 2-е изд. Нью-Йорк: Oxford UP, 1973, 1998. стр.50.