Государственная школа Нунда - Nundah State School

Государственная школа Нунда
Nundah SS, Bage Street entrance (EHP, 2016).jpg
Вход с улицы Бейдж в государственную школу Нунда, 2016 г.
Место расположения41 Бейдж Стрит, Нунда, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия
Координаты27 ° 24′08 ″ ю.ш. 153 ° 03′25 ″ в.д. / 27,4023 ° ю. Ш. 153,0569 ° в. / -27.4023; 153.0569Координаты: 27 ° 24′08 ″ ю.ш. 153 ° 03′25 ″ в.д. / 27,4023 ° ю. Ш. 153,0569 ° в. / -27.4023; 153.0569
Период проектирования1919-1930-е годы Межвоенный период
Построен1892–1955
Архитектурный стиль (ы)Классицизм
Официальное названиеГосударственная школа Нунда
Типгосударственное наследие
Назначен15 июля 2016 г.
Номер ссылки650033
ТипОбразование, исследования, научная база: школа-государственная
ТемаПоддержание порядка: защита страны; Обучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
Nundah State School is located in Queensland
Nundah State School
Расположение государственной школы Нунда в Квинсленде

Государственная школа Нунда это государственная школа, внесенная в список наследия, на улице Бейдж, 41, Нунда, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия. Он был построен с 1892 по 1955 год. Ранее он был известен как Немецкая государственная национальная школа и Немецкая станционная государственная школа. Он был добавлен в Регистр наследия Квинсленда 15 июля 2016 г.[1]

История

Государственная школа Нунда (основана в 1865 году как Национальная школа Немецкой станции) расположена в пригороде Нунды, примерно в восьми километрах к северо-востоку от CBD Брисбена. Это важно для демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры. Он сохраняет Депрессия -эра кирпичное здание школы (1935, 1941, 1946–51); пригородное деревянное здание школы (1915 г.) с пристройками (1916, 1955, 1956 гг.) и Доской почета (1916 г.); установлен на благоустроенной территории с бетонными подпорными стенами (c. 1935, 1940), игровое поле, спортивные сооружения и взрослые деревья. Школа имеет сильные и постоянные связи с общиной Нунда и округа.[1]

Нанда - место первого свободного европейского поселения в Квинсленде. Лютеранские миссионеры поселились здесь в 1838 году на 640 акрах (260 га) земли, предоставленной майором Коттоном, тогдашним комендантом Пенитенциарное поселение Мортон-Бэй. Они назвали свое поселение Сион-Хилл. Группа насчитывала 20 человек, в том числе 2 служителя, 10 мирян и их семьи, пока в 1844 году не прибыли еще 4 мирянина-миссионера. К 1849 году группа отказалась от своей миссионерской работы, но большинство из них продолжало заниматься сельским хозяйством в этом районе. Они купили землю в Нунде, затем называвшейся Немецкой станцией, которая была разбита на кварталы. Правительство Квинсленда в 1848 г. возникла небольшая сельская община.[2][3][4][5][1]

В начале 1860-х годов местные жители выращивали £ 94 в сторону £ 390 на создание Национальной школы Немецкого вокзала. Школа открылась 2 октября 1865 года на ее нынешнем участке площадью 3,24 гектара (8,0 акра), в котором учились 62 ребенка.[6][7][8] Здание школы располагалось в юго-восточном углу участка, выходящего на Бакленд-роуд.[9][10] С 1860-х годов здесь располагалась учительская резиденция, расположенная к северу от школьного здания.[11][12][1]

Обеспечение государственного образования было важным для колониальных правительств Австралии. Национальные школы, основанные в 1848 г. в г. Новый Южный Уэльс, были продолжены в Квинсленде после создания колонии в 1859 году. После введения в действие Закона об образовании 1860 года, который учредил Совет по общему образованию и начал стандартизировать учебную программу, обучение и материальную базу, количество национальных и государственных школ Квинсленда выросло с четырех в 1860 году до 230 человек. 1875 г.[13] Закон о государственном образовании 1875 года предусматривал бесплатное, обязательное и светское начальное образование и установил Департамент народного образования. Это еще больше стандартизировало предоставление образования и, несмотря на трудности, позволило добиться выдающегося подвига - к 1900 году большинство детей Квинсленда получили базовую грамотность.[14][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто жертвовали землю и рабочую силу для строительства школы, а школьное сообщество способствовало поддержанию и развитию школы. Школы стали центром внимания общества, символом прогресса и источником гордости, благодаря прочным связям, сформированным с бывшими учениками, родителями и учителями. Включение военных мемориалов и общественных залов укрепило эти связи и предоставило место для проведения широкого круга общественных мероприятий в школах по всему Квинсленду.[15][16][1]

Чтобы обеспечить последовательность и экономию, Правительство Квинсленда разработаны типовые планы школьных зданий. С 1860-х до 1960-х годов школьные здания Квинсленда были преимущественно деревянными, что было простым и рентабельным подходом, который также позволил правительству предоставить объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно новаторскими в области контроля климата, освещения и вентиляции. Стандартизация привела к появлению в Квинсленде совершенно похожих школ с комплексами типичных компонентов.[17][1]

Архитектурные планы пристройки к школе и общежитию учителей на Немецком вокзале, около 1880 г.

Развитие Нунды и увеличение охвата школьным образованием были стимулированы открытием Железнодорожная линия Sandgate в 1882 г. с остановкой на Немецком вокзале (вскоре переименованный в Железнодорожная станция Нунда ). Разделение земли возле станции с 1882 г. привело к образованию села Нунда.[18][19] Набор в Немецкую станционную государственную школу резко вырос с 61 ученика в 1883 году до 118 к 1886 году, что привело к расширению школьного здания в том же году. Когда в 1889 году был построен детский сад, в школе обучались 200 учеников.[20][21] Еще одно пристройка 1892 года, связанная с северо-западом школьного здания верандой, увеличила общее количество классных комнат до трех.[22][23] Название школы было изменено на Государственную школу Нунда в 1896 году.[24] В 1897 году была построена новая учительская резиденция.[1]

Важным компонентом школ штата Квинсленд была их территория. Своевременное и постоянное стремление к игровому образованию, особенно в начальной школе, привело к созданию открытых игровых площадок и спортивных сооружений, таких как овалы и теннисные корты. Также были посажены деревья и сады, чтобы затенять и украсить школы. В 1870-е годы школьный инспектор Уильям Бойд критически относился к тропическим школам и среди своих рекомендаций подчеркивал важность добавления тенистых деревьев на игровые площадки. Впоследствии День посадки деревьев празднования начались в Квинсленде в 1890 году. Региональные инспекторы поощряли эстетически спроектированные сады, и педагоги полагали, что садоводство и Дни беседок прививают молодым умы ценность тяжелого труда и активности, улучшают школьную дисциплину, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться земля.[25] День посадки деревьев регулярно отмечался в государственной школе Нунда по крайней мере с 1892 года, когда было посажено 20 растений и кустарников.[26][27][28][29][30] В 2016 году на территории школы появилось несколько взрослых деревьев.[1]

С конца 19 века Нунда стала центром окружающего района. Он служил штаб-квартирой для Дивизионный совет Тоомбула после его новых офисов и холла (Зал Тумбул Шир ) были построены на Sandgate Road в Нунде в 1891 году.[31] Точно так же население государственной школы Нунда расширилось, и в 1909 году к западному концу школьных зданий был добавлен еще один класс.[32] К 1910 году средняя посещаемость школы составляла 342 ученика, в то время как население Нунды и района составляло 1675 человек в 1911 году.[1]

В начале ХХ века размещение младенцев в школе стало приоритетом. В 1912 году к западу от первых школьных корпусов построили новую комнату для младенцев; он был высок и имел веранды, выходящие на север и юг.[33][12] Детское крыло (пригородное деревянное школьное здание, известное как Блок D в 2016 году) с «солидной отделкой и богато украшенным внешним видом», было построено к западу от класса для младенцев в 1915 году за счет £ 735.[34] Здание размером 65 на 21 фут (19,8 м × 6,4 м) имело три классных комнаты и веранду шириной 10 футов (3,0 м), выходящую на север.[34] На момент открытия здания 17 февраля 1916 года в школе было 700 учеников.[20] В том же году к веранде была добавлена ​​учительская размером 16 на 12 футов (4,9 м × 3,7 м).[35][36] На чертеже здания 1933 года видно, что у него была большая крыша.[37][1]

Это загородное деревянное школьное здание, спроектированное Департамент общественных работ (DPW) в 1914 году стал кульминацией многолетних экспериментов по решению многих проблем со светом, вентиляцией и размером классной комнаты, которые преследовали предыдущие школьные проекты, а также обеспечили идеальную современную образовательную среду.[38] С 1893 года DPW значительно улучшил естественную вентиляцию и освещение интерьеров классных комнат, экспериментируя с различными комбинациями крышных вентиляторов, потолочных и стенных вентиляционных отверстий, больших окон, слуховых окон и воздуховодов. Достижение идеального или даже адекватного уровня естественного освещения в классных комнатах без ослепления было критически важным для педагогов, и, следовательно, оно стало центральным элементом дизайна и планировки всех школьных зданий. В c. 1909 Были введены высокие деревянные здания, обеспечивающие лучшую вентиляцию, а также дополнительные учебные помещения и крытую игровую площадку под ними. Это было заметным новым направлением, и эта форма стала характерной для школ Квинсленда. Техническим нововведением, разработанным в то время, стала установка сплошной вентиляционной заслонки на стене на уровне пола. Эту откидную доску можно было открывать для увеличения притока воздуха в помещение и, в сочетании с вентиляционным отверстием на потолке и большой крышей, улучшать качество внутреннего воздуха и эффективно снижать внутреннюю температуру.[39][1]

В течение Первая Мировая Война (Первая мировая война) Государственная школа Нунда по-разному чествовала тех, кто участвовал в войне. В мае 1916 г. состоялся День анзакской беседки, когда пять гибискусов (Hibiscus spp. ) и один индийский лабурнум (Свищ кассии ) были посажены, последнее получило название «дерево анзак». 14 декабря того же года Доска почета государственной школы Нунда была открыта Губернатор Квинсленда, Майор сэр Гамильтон Джон Гулд-Адамс, в честь 59 бывших школьников, проходивших службу на фронте.[40][41][42] Военные мемориалы, в том числе доски почета, - это дань уважения тем, кто служил, и тем, кто погиб, из определенной общины. Они являются важным элементом городов Квинсленда, а также важны для демонстрации общей схемы поминовения в Квинсленде и Австралии.[1]

После Первой мировой войны Нунда и район, а также государственная школа Нунда продолжали расти. В 1921 году в Нунде проживало 3870 человек. В 1919 году резиденция директора школы была переоборудована в классные комнаты для размещения возросшего населения школы. В 1924 году школу посещали более 800 детей. Школьный комитет работал над улучшением игровых условий для детей с качели, качели, качающиеся лодки и другие детская площадка предоставленное оборудование, а также теннисный корт к северу от участка открылся в октябре того же года.[43][44][45][46] Еще одно здание из четырех секционных классных комнат (которое стало Блоком E) было добавлено в 1927 году.[47] Были собраны деньги, чтобы заплатить за выравнивание земли, и День беседки продолжали отмечать новыми посадками.[48][30] В 1933 году в пригородное деревянное здание школы были произведены переделки, в том числе: перенесение больших рядов оконных створок с восточного и западного торцов на южную стену и облицовка проемов; перенос пристенной двери веранды; и замена неподвижной перегородки между центральным и восточным классами на новую откидную перегородку.[49][1]

В Великая депрессия, начавшаяся в 1929 году и продолжающаяся вплоть до 1930-х годов, привела к резкому сокращению строительных работ в Квинсленде и остановила частные строительные работы. В ответ правительство Квинсленда оказало помощь безработным жителям Квинсленда, а также приступило к реализации амбициозной и важной строительной программы, чтобы придать импульс экономике.[1]

Еще до Обвал фондового рынка в октябре 1929 г. Правительство Квинсленда инициировало Программу помощи по безработице в рамках программы работы Департамента общественных работ. Это включало покраску и ремонт школьных зданий.[50][51] К середине 1930 года по этой схеме мужчины проводили работы по благоустройству территории школ.[52] Обширное финансирование было выделено на улучшение школьной территории, включая ограждение и выравнивание игровых площадок, включая террасирование и подпорные стены. Эта работа создала множество больших школьных овалов, которые до этого периода в основном были очищены от деревьев, но не озеленены. Эти игровые площадки стали стандартным элементом школ штата Квинсленд и характерным элементом.[53] В государственной школе Нунда временные работники по оказанию помощи внесли улучшения в игровое поле в 1933 году за ориентировочную стоимость £ 300.[54][1]

В июне 1932 г. Лейбористское правительство Форгана Смита пришел к власти в результате кампании, которая выступала за увеличение государственных расходов на борьбу с последствиями депрессии. Правительство приступило к реализации крупной программы строительства общественных работ, направленной на содействие занятости местных квалифицированных рабочих, закупке местных строительных материалов и производству просторных зданий с низким уровнем обслуживания, которые были бы долгосрочным активом для государства. Эта строительная программа включала: правительственные учреждения, школы и колледжи; университетские здания; здания судов и полицейские участки; больницы и приюты; и тюрьмы.[55][56][57][58][59][60][61][62][1]

Многие из программ оказали долгосрочное благотворное влияние на жителей Квинсленда, включая строительство школьных зданий из кирпича по всему штату. Большинство из них были спроектированы в классическом стиле, поскольку это выражает чувство стабильности и оптимизма, которые правительство стремилось передать через архитектуру своих общественных зданий.[1]

Строительство капитальных кирпичных школьных зданий[63] в процветающих или растущих пригородах и региональных центрах в 1930-е гг. явилось ощутимым доказательством решимости правительства исправить ситуацию с безработицей. Департамент общественных работ Квинсленда и Департамент народного образования с большим энтузиазмом восприняли кирпичные школьные здания, спроектированные в 1930-х годах. Они считались памятниками прогресса, воплощающими самые современные принципы идеальной образовательной среды.[64][1]

После нескольких лет запросов школьного комитета и родителей о более современной школе, строительство кирпичного школьного здания в государственной школе Нунда было одобрено и началось в 1934 году. Здание будет идти с севера на юг параллельно улице Бейдж, с по боковому крылу на обоих концах и будет завершаться в три этапа: северное крыло (1935 г.); дальность (1941 г.); и южное крыло (1951, с туалетом для мальчиков в юго-западном углу, очевидным к 1946 году). План из кирпича с бетонным фундаментом и черепичной крышей должен был в конечном итоге вместить 1000 учеников.[1]

Кирпичные школьные здания эпохи Великой депрессии представляют собой узнаваемый и важный тип, обладающий многими общими характеристиками. Часто они были двумя этажами над открытым подземным помещением и рассчитаны на размещение до 1000 студентов. Они имели симметричную форму в плане и часто имели центральный вход. Планировка была аналогична деревянным зданиям: глубина была всего одна классная комната, к которой можно было пройти по длинной прямой веранде или коридору. Из-за того, что в плане они имеют форму нескольких крыльев, при необходимости они могут быть построены поэтапно; в результате чего некоторые законченные проекты так и не были реализованы. В идеале, классные комнаты должны были выходить на юг, а веранда - на север, но для этого делалось мало уступок, и почти все кирпичные школьные здания времен Великой депрессии выходили на главную граничную дорогу, независимо от ориентации. Классные комнаты обычно были разделены складными деревянными перегородками, а под крышей использовались крытые игровые площадки, складские помещения, туалеты и другие функции.[65][1]

Несмотря на их сходство, каждое кирпичное школьное здание эпохи Великой депрессии было индивидуально спроектировано архитектором DPW, в результате чего в общем наборе использовался широкий спектр стилей и декоративных элементов. Эти стили, основанные на современных вкусах и моде, включали: Искусства и ремесла, типичным примером которого являются фахверковые двускатные концы; Испанская миссия, с арочными проемами и декоративными парапетами; и Неоклассицизм, с пилястрами, колоннами и большими треугольными фронтонами. Со временем произошли изменения в размерах зданий, декоративной отделке и климатических характеристиках. Там, где требовались другие функции, такие как классы для младенцев или профессиональное обучение, стандартные комнаты, предназначенные для выполнения этих функций, были включены в план здания.[66] Главным архитектором в этот период был Эндрю Бакстер Левен (1885-1966), который работал в Управлении государственных работ Квинсленда с 1910 по 1951 год, а с 1933 по 1951 год был главным архитектором и инспектором по количеству.[67][1]

Строительство северного крыла поденщиком началось после того, как бывшая резиденция директора школы, стоявшая на стройплощадке, была продана на снос.[68][69] Шатровое крыло, выровненное с востока на запад и перпендикулярное Бейдж-стрит, состояло из двух этажей над подземным перекрытием. На каждом этаже располагались четыре классных комнаты на 40 ученических мест, гардеробная и соединительные коридоры. С помощью складных перегородок каждый этаж этого флигеля можно было превратить в одно большое помещение. Один класс на первом этаже был поднят на 600 миллиметров (24 дюйма), чтобы сформировать сцену. В подвальном помещении были туалеты для девочек и учителей, а также забетонированная игровая площадка. Ориентировочная стоимость здания составила £ 9,890.[68][70][71][72][73][74] Там, где должна была быть подключена плита, были возведены временные кирпичные стены на известковом растворе и фиброцементная двускатная заделка.[75][1]

Первая очередь кирпичного школьного здания государственной школы Нунда (ныне Блок А) была открыта Министр народного просвещения, Фрэнк Купер, 5 октября 1935 г., в 70-ю годовщину открытия школы.[76] Примерно в то же время были завершены подпорные стены к северу и западу от блока А, за которыми в 1940 году были построены стены вдоль угла Бейдж-стрит на востоке и Бойд-роуд на севере. Бетонные подпорные стены имели металлические проволочные ограждения наверху и стена к северу от блока А имела ступеньки, ведущие к теннисной баскетбольной площадке внизу.[77][78][79][80][1]

В 1940 году были завершены планы завершения строительства кирпичного школьного здания государственной школы Нунда. Их нарисовал Дуглас Робертс, который также отвечал за планы Государственная школа Тувумба Восток.[47][1]

В целом, здание должно было быть двухэтажным, симметрично расположенным по оси, над черным полом, в котором присутствовали элементы неоклассицизма и искусства и ремесел. В дополнение к существующему северному крылу планы 1940 года показывают диапазон, который выровнен с севера на юг, и южное крыло, которое отражало север. Черепичная шатровая крыша с выступающим центральным входом и боковыми шатровыми крыльями обращена к Бейдж-стрит на восток. Внешний вид облицовочного кирпича отличался отрисованными струнами и кавернами, обрамляющими окна, а подкровельный слой имел отделку из тесаного камня. Наружные окна представляли собой ряды из восьми оконных створок с фрамужными фонарями, укрытые сплошными плиточными капотами с декоративными деревянными скобами. У парадного входа был ступенчатый фронтон с парапетом и разделенная лестница, которая вела на крыльцо с плоской крышей второго этажа. У заднего входа в отсек была внутренняя лестница, окруженная раздевалками, и диагональная лестница, ведущая с парада, выходила на площадки первого этажа с плоской крышей на стыках между тиром и крыльями.[1]

На первом и втором этажах располагались классные комнаты, офисы и кладовые, а в подвальном помещении были игровые площадки с туалетами в северо-западном (для девочек) и юго-западном (для мальчиков) углах. В ассортименте было четыре классных комнаты на первом этаже и пять классных комнат и учительская на втором этаже. Центральный зал, окруженный учительскими комнатами, соединял входную веранду первого этажа с коридором, тянувшимся вдоль западной стороны полигона. В южном крыле, отражающем север, было по четыре классных комнаты на каждом этаже, разделенных складными перегородками. Все классы были шириной 21 фут (6,4 м). Внутренняя лестница и смежные раздевалки на восточных концах крыльев вели в коридоры, которые проходили вдоль южной стороны северного крыла и северной стороны южного крыла и соединялись с перпендикулярными коридорами хребта. Коридоры имели ширину 8 футов (2,4 м), полы из красного оксидного бетона, двойные створчатые окна с шестью лампами и двухстворчатые двери классной комнаты, обшитые панелями, с фарами.[81][1]

Второй этап - полигон - утвержден Исполнительный совет Квинсленда 7 марта 1940 г. и вскоре после этого начались работы.[82][83] Эта сцена была открыта 28 августа 1941 года министром народного просвещения, Гарри Брюс.[84] Оригинальная каменная ступенька школы 1865 года встроена в стену над парадными ступенями здания.[20] В 1941 году также были проведены работы по благоустройству территории: перед новым школьным крылом были выкопаны до уровня, соответствующего общей схеме.[85][1]

Вскоре после этого, Вторая Мировая Война Влияние России на Австралию усилилось с вступлением Японии в конфликт. Из-за опасений Японское вторжение Правительство Квинсленда закрыло все школы прибрежных штатов в январе 1942 года, и, хотя большинство школ вновь открылось 2 марта 1942 года, посещение учащимися было необязательным до окончания войны. В государственных школах Квинсленда, в том числе в Нунде, также вырыли траншеи для защиты учащихся от японских воздушных налетов, часто родителями и персоналом.[86][87][88][89][90][1]

Обычно в военное время школы выполняли гражданские обязанности. Во многих школах учащиеся и сотрудники выращивали продукты и цветы для пожертвований в местные больницы, а также организовывали сбор средств и передачу полезных предметов австралийским солдатам, находящимся на действительной службе.[91] Территория государственной школы Нунда использовалась надзирателями по предотвращению воздушных налетов (ARP) для учений и собраний с мая 1942 года по апрель 1944 года.[92][93][1]

Благоустройство территории и строительство кирпичного здания школы продолжались в годы войны. К 1943 году изогнутая передняя подъездная дорожка и центральная грядка были сформированы. На рисунках 1941 и 1943 годов подробно описаны предлагаемые под крышей туалеты для мальчиков, соединенные с юго-западным углом хребта, указывая, что они должны были быть построены до восточного конца и верхних этажей южного крыла. Область к югу от туалетного блока должна была быть раскопана и сформирован новый берег. К марту 1946 года работы разрешено проводить в дневное время, и туалетный блок виден на аэрофотоснимках.[94][95][96][1]

В период после Второй мировой войны набор в государственную школу Нунда увеличился. Значительный рост площади, в частности жилья в соседнем пригороде г. Wavell Heights, увеличило население Нунды и округа до 11 234 человек в 1947 году, а также увеличилось количество школьников.[97][98] В начале 1945 года количество студентов составляло около 800, но в 1954 году оно выросло до 1600.[20][1]

Департамент народного образования был в значительной степени не готов к огромному спросу на государственное образование, которое началось в конце 1940-х и продолжалось вплоть до 1960-х годов. Это было общенациональным явлением в результате иммиграции, и беспрецедентный рост населения, который теперь называют "бэби-бум ". Школы Квинсленда были переполнены, и, чтобы справиться с этим, было построено много новых зданий, а существующие здания были расширены.[99][1]

Строящаяся 3-я очередь, 1950 г.

Строительство третьей очереди кирпичного здания школы было завершено к ее открытию 31 марта 1951 года министром народного просвещения, Джордж Деврис.[20][73][74][1]

3 этап завершен, 1951 г.

В годы после Второй мировой войны главной задачей Департамента народного образования была необходимость строить школьные здания как можно быстрее и экономичнее. Школы Квинсленда столкнулись с огромной переполненностью и нехваткой ресурсов. Однако правительство Квинсленда и община считали образование второстепенным и выделяли министерству лишь небольшой бюджет.[100] Педагоги также отвергли предыдущие проекты школьных зданий, считая их устаревшими и отдавая предпочтение «более легким, слабо сгруппированным, гибким» зданиям.[101][1]

В связи с увеличением числа учащихся в государственной школе Нунда в 1950-х годах возникла необходимость в строительстве новых зданий и расширении существующих. В 1954 году пригородное деревянное здание школы было соединено верандной дорожкой с новым двухэтажным деревянным двускатным домом (блок F). Также были внесены изменения в его учительскую комнату, включая удаление северной стены и перемещение северного окна на западную стену для размещения новой пристройки для учительской размером 15 на 12 футов (4,6 м × 3,7 м) с медицинские услуги / складское помещение внизу.[102][1]

Пригородное деревянное здание школы было расширено в 1955 году и снова в 1956 году, заняв существующее здание 1915-16 годов. Пристройка 1955 года добавила классную комнату 24 на 20 футов (7,3 м × 6,1 м) к восточному концу. У него был ряд оконных проемов с фрамужными окнами на южной стене, а у северной стены веранды был ряд двойных створок с фрамужными окнами, которые также были добавлены к каждой из трех существующих классных комнат. Существующая веранда была расширена, с перемещением ступеней и добавлением закрытых балюстрадных сумок.[103] Пристройка 1956 года включала в себя классную комнату из дерева высотой 28 на 20 футов (8,5 м × 6,1 м) над игровой площадкой в ​​западном конце здания. В новом классе двери выходили на существующую веранду, а на северных и южных стенах - навесные окна. У западной стены был единственный ряд окон под навесом с навесом. Облицовка из обшивки продолжалась до северной, южной и западной сторон подвального этажа, который был забетонирован и имел сиденья из твердой древесины по периметру.[104][1]

В 1955 году highset, двускатная крыша, кирпичная облицовка здание (блок Б) было построено на край подпорной бетонной стены к северо-западу от здания школы кирпича. Сооружение в 1956 г. к востоку от пригородного деревянного здания школы высокого здания из фанерованного кирпича (Блок С) обеспечило связующее звено между ним и кирпичным зданием школы. Снос соседнего здания школы для младенцев 1912 года c. 1965 потребовалось расширение балюстрады веранды дачного деревянного корпуса школы и перепланировка земли на север.[105][1]

После Второй мировой войны спортивные сооружения школы были улучшены: в 1956 году здесь был построен бассейн.[106][107][1]

Изменения в кирпичном здании школы эпохи Великой депрессии произошли во время его жизни; однако здание остается практически неповрежденным и сохраняет высокую степень целостности. В 1962 году в южном конце подземного перекрытия был построен складной цех.[20] В 1977 году часть северного крыла первого этажа была переоборудована под комнату лечебных ресурсов.[47] В период с 1998 по 2000 год в рамках инициативы Building Better School в центральную часть здания были внесены изменения, включая снос с образованием широких проемов в кирпичных стенах для объединения классных комнат, замену двустворчатых дверей на одинарные, разделение северной учительской комнаты для формирования здорового образа жизни. комната и офис, а также переоборудование гардеробных в офисы и кухоньки. Класс в западном конце второго этажа южного крыла также был расширен, чтобы занять коридор, при этом была удалена стена коридора и вставлены перегородка и дверной проем.[108][109][110] Гардеробные в флигелях были закрыты для использования в качестве помещений для персонала или складов, а складывающиеся перегородки между многими классными комнатами были удалены, чтобы объединить классы. Переборки сохраняют первоначальную компоновку, а в южном крыле сохранены два комплекта ранних складывающихся перегородок.[1]

Пригородное деревянное школьное здание было подвергнуто изменениям, связанным с пристройками 1950-х годов, но осталось довольно нетронутым внутри и сохранило свою раннюю планировку с тремя классами, декоративные потолки из прессованного металла и сводчатые потолки, квадратные вентиляционные отверстия на потолке и металлические анкерные стержни. Видный вентиляционный флеш на крыше, по-видимому, был удален к 1974 году (вероятно, это связано с повторной облицовкой крыши), но в обрамлении стены веранды сохранились свидетельства бывших вентиляционных клапанов на уровне пола по обе стороны от дверей. Следы перегородки, отделявшей центральный класс от c. 1977 также видны на потолке.[111][112] Современные перегородки образовали небольшие кабинеты в восточном (1955 г.) классе.[1]

После масштабного расширения в 1950-х годах к участку были добавлены другие здания. Стоматологическая поликлиника была построена в 1975 году, а в 21 веке здания подготовительной школы были построены к западу от пригородного деревянного здания школы (2006–2014 годы), ресурсный центр (2009 год) был построен к северу от кирпичного здания школы, а Школьный зал (2011 г.) возведен на территории двойных теннисных кортов, примыкающих к бассейну с северной стороны школы, где в 2016 г. размещалась доска почета Первой мировой войны.[47][1]

Государственная школа Нунда отметила свое столетие в сентябре и октябре 1965 года. Празднования включали в себя маскарадный бал в Бальный зал Cloudland; открытие новой столетней библиотеки; церковная служба на территории школы, день открытых дверей в школе, концерт детей школьного возраста, оперетта учеников 7-го класса, купание в бассейне школы и шествие от Нунды до школьного игрового поля в честь ее столетия Fete. В связи с этими празднованиями было выпущено издание, посвященное столетию.[113][1]

В школе есть и другие памятные элементы. Шелковистый дуб (Гревиллея робуста ) в ознаменование 100-летия государственного образования в Квинсленде (1875-1975) был посажен в северо-восточном углу школьной территории.[114] Расположенный в розарии на стороне улицы Бейдж у кирпичного здания школы находится мемориал в память о тех, кто служил своей стране во время Второй мировой войны, который был открыт в ноябре 1995 года.[1]

В 2016 году школа продолжает работать с прежнего места. В нем сохранились кирпичное здание школы времен Великой депрессии Департамента общественных работ и пригородное деревянное здание школы с пристройками, расположенное на благоустроенной территории со спортивными сооружениями, игровыми площадками, подпорными стенами и взрослыми тенистыми деревьями. Государственная школа Нунда важна для Нунды и ее округа, поскольку является ключевым социальным центром для сообщества, поскольку с момента ее основания на территории и в зданиях школы обучались поколения учеников и проводились многочисленные общественные мероприятия.[1]

Описание

Карта сайта, 2016

Государственная школа Нунда занимает территорию площадью 3,24 га (8,0 акра) в Нунде, жилом пригороде примерно в 8 км к северо-востоку от центрального делового района Брисбена. Обращенный к Бейдж-стрит на восток, прямоугольный участок спускается к западу и ограничен на юге Бакленд-роуд, на западе - Парк-роуд и на севере - Бойд-роуд. Школьный комплекс состоит из зданий и ландшафтных элементов нескольких периодов проектирования и строительства. Здания и другие элементы, имеющие значение культурного наследия, расположены в восточной части участка и включают:[1]

  • видное кирпичное здание школы времен Великой депрессии (Блок А - 1935, 1941, 1946–51), выходящее на улицу Бейдж
  • пригородное деревянное здание школы (блок D - 1915, с расширениями 1916, 1955 и 1956 годов) вдоль Бакленд-роуд
  • Доска почета времен Первой мировой войны (1916 г.), размещенная в современном школьном зале
  • а плац к западу от блока А
  • разные поддерживающие стены (c. 1935, 1940)
  • изогнутый вход подъездная дорога и ландшафтные сады к востоку от блока А (c. 1943)
  • игровое поле в западной части сайта; и множество зрелых тенистых деревьев

Кирпичное здание школы времен Великой депрессии (Блок А)

Блок А, 2007 г.

Блок А представляет собой симметричную двухэтажную каменную конструкцию над подвал уровень. Здание состоит из трех частей: хребта (1941 г.), идущего с севера на юг; и два боковых крыла, северное (1935) и южное (1946–51), выступающие по оси восток-запад. Трехэтажный проектируемый подъезд заливы сосредоточены на восточной (передней) и западной сторонах хребта; и пролетов первого этажа с плоской крышей на стыке хребта и флигеля имеют диагональ лестница которые имеют доступ к плацу сзади. Здание пересекается бедра Крыши терракотовые.[1]

The building is elegantly composed with a combination of Neo-classical and Arts and Crafts-style detailing. Constructed from load-bearing face brick walls, it has rendered decorative elements on the first and second floors, and rendered walls and пирсы с каменная кладка finish to the undercroft level. В stretcher bond walls comprise bricks in a range of hues (from orange to dark brown), resulting in a textured appearance, and retain areas of tuck pointing. Along the north, east and south elevations, continuous window hoods with decorative timber скобки shelter the first and second-storey windows. Window openings (on all sides except the western end of the wings) are framed by rendered миллионы, string courses и Quoins, and contain banks of timber-framed, eight-light створчатые окна, с fanlights above.[1]

The front projecting bay frames the main entrance and is topped by a stepped, gabled brick парапет that has rendered capping and a centred rectangular vent. Divided stairs flank a first floor flat-roofed entrance порог. The clear-finished timber double entrance doors are panelled and glazed, with fanlights above. The stairs have concrete treads, and decorative rendered stringers and metal балюстрады. A commemorative stone, set within the rendered eastern wall, reads "THIS STONE WAS THE STEP OF THE ORIGINAL NUNDAH STATE SCHOOL ERECTED 1865", with "NUNDAH STATE SCHOOL" in metal letters mounted on the кирпичная кладка above.[1]

The interior layout of the building is symmetrical, with the northern and southern wings mirrored, and the first floor layout approximately repeated on the second floor. Internal stairs are located at the eastern ends of the wings and in the central western bay of the range, flanked by offices (former cloak rooms). Corridors along the western side of the range connect with corridors on the adjacent sides of the northern and southern wings, and provide access to linearly arranged classrooms, offices and storerooms. The range has a central entrance hall, flanked by offices, and two classrooms and a medical room (formerly four classrooms) on the first floor; and three classrooms (formerly five) and a staff room on the second floor. The second floor of both wings and the first floor of the southern wing have two large classrooms each. One classroom on the first floor (southern wing) has been extended to occupy the corridor, with part of the corridor wall removed. The first floor of the northern wing contains a classroom and two large offices (formerly four classrooms); the western office retains a raised floor (former stage). Classrooms throughout the building retain bulkheads that indicate the original layout of dividing partitions.[1]

Most classrooms and offices have plaster walls, timber-framed floors covered in modern carpet, and flat-sheeted ceilings with painted timber battens. Stairs are of painted concrete and have metal and timber (range and northern wing) or rendered (southern wing) balustrades. Corridors have concrete floors with coved edges and flat plaster ceilings, with those on the second floor (range and southern wing) featuring painted timber battens. Early timber joinery is retained throughout the building, including: double-hung створчатые окна (to the corridors); and panelled timber doors. Most windows and doors retain their fanlights and early hardware. Two sets of original timber folding doors, with glazed inserts, are retained in classrooms on the first and second floors of the northern wing, which is rare. The store room (former cloak room) on the second floor of the northern wing retains its early brown stained ceiling battens and red oxide concrete floor.[1]

The undercroft level of the range is largely open play-space. Toilets are located at the western ends of the wings; a tuckshop encloses the eastern end of the northern wing; and a storage room encloses the eastern end of the southern wing. The undercroft has a concrete slab floor. Timber framing is exposed in parts of the range's ceiling, with the remainder mostly flat-sheeted. The piers and walls are stop-chamfered face brick.[1]

Suburban Timber School Building (Block D)

Block D is a long, timber-framed building, orientated east-west, with a north-facing веранда. Constructed in phases, it comprises a central section (1915) of three classrooms, between an eastern classroom (1955) and a western classroom (1956), with two teachers rooms (1916 with 1954 extension) attached to the verandah. The building is highset at the western end and lowset to the east, due to the sloping of the site. The gabled roof is sheeted with modern corrugated metal and has five modern ridge vents. The teachers rooms have a hipped roof.[1]

The exterior is clad with timber weatherboards. The southern wall of the central section has three large banks of timber-framed casement windows, with pivot and angled fanlights. The 1916 teachers room has two-light double hung sash windows to the west (relocated 1954) and east (which has a battened skillion hood).[1]

The verandah has a raked ceiling lined with V-jointed (VJ), tongue-and-groove (T&G) boards. Floors are timber and bag rack balustrades are clad externally with corrugated metal sheeting. Timber stairs with three-rail balustrades access the parade ground to the north. Verandah steps connect Block D with Block C to the east, and a verandah walkway connects to Block F to the north.[1]

The northern verandah walls are lined with a single skin of VJ T&G boards and have double-hung sashes, with pivot fanlights. Above the flush-panelled double-leaf doors of the central classrooms are pivot fanlights, and the surrounding wall framing retains evidence where floor-level ventilation flaps may have been positioned.[1]

The interior of the three central classrooms is lined with VJ T&G boards. Dividing partitions retain VJ boarded bulkheads, with flat-sheeting lining the openings formerly enclosed by folding partitions. All three classrooms retain highly decorative pressed-metal coved ceilings, with centred square ceiling-rose vents and metal tie-rods. The timber floors of all classrooms are covered with modern carpet and other floor linings.[1]

The understorey has a concrete floor and comprises mostly open play space. The building is set on a combination of concrete stumps and metal posts. The southern side is clad with corrugated metal, including a store room at the western end.[1]

The 1950s classrooms are detailed externally in keeping with the original building. However, the southern walls have large banks of тент windows, with fanlights, and the western wall has a single row of awnings. The western classroom extends the full width of the building. The understorey of the western classroom and the 1954 teachers room are enclosed, with vertical timber strips indicating the location of extension joins. The interior walls and ceilings are flat-sheeted. The eastern classroom contains small offices with modern partitions.[1]

Landscape Elements

The school grounds are well established, with sporting facilities including a generous playing field (c. 1933) with embankments at the western end of the site.[1]

Many mature trees are located within the school grounds, including large fig (Ficus sp. ), jacaranda (Jacaranda mimosifolia ), poinciana (Delonix regia ) and leopard trees (Libidibia ferrea ) surrounding the playing field. Various other mature shade trees across the site include a hoop pine (Araucaria cunninghamii ), paper bark (Melaleuca quinquenervia ), and a 1975 commemorative silky oak (Grevillea robusta) northeast of Block A.[1]

The eastern end of the sloping site is terraced by several Depression-era concrete retaining walls. These are located:[1]

  • north and west of Block A, surrounding the parade ground;
  • around the northeast corner of the site, along Bage Street and Boyd Road.

The main entrance from Bage Street comprises a curved driveway around landscaped rose gardens that are centred to the east of Block A. The parade ground (1936) west of Block A allows significant views to be obtained of the building's eastern elevation.[1]

An Honour Board (1916) is located in the modern school hall building, listing the names of former students who served in World War I (WWI). It comprises a decorative, embossed copper plaque with a timber backing board, and reads "ROLL OF HONOR 1914-1919, NUNDAH STATE SCHOOL" above rows of individual name plaques.[1]

Список наследия

Nundah State School was listed on the Регистр наследия Квинсленда on 15 July 2016 having satisfied the following criteria.[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Nundah State School (established in 1865 as German Station National School) is important in demonstrating the evolution of state education and its associated architecture in Queensland. The place retains fine, representative examples of standard government designs, which were architectural responses to prevailing government educational philosophies.[1]

The Depression-era brick school building (1935–51), retaining walls and improvements to the playing field are the result of the State Government's building and relief work programmes during the 1930s that stimulated the economy and provided work for men unemployed as a result of the Great Depression.[1]

The suburban timber school building (1915–16) represents the culmination of years of experimentation with light, classroom size and elevation, by the Department of Public Works. Later extensions (1955, 1956) represent the Department of Public Works' response to overcrowding in schools due to population growth after World War II.[1]

The World War I Honour Board is important in demonstrating the school community's involvement in a major world event. War memorials, including honour boards, are a tribute to those who served, and those who died, from a particular community. They are an important element of Queensland's towns and cities and are also important in demonstrating a common pattern of commemoration across Queensland and Australia.[1]

The large, suburban site with mature trees, sporting facilities, retaining walls and other landscaping features demonstrates the importance of play and aesthetics in the education of children.[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Nundah State School is important in demonstrating the principal characteristics of a Queensland state school. These include: teaching buildings constructed to standard designs; and generous, landscaped sites, with mature trees, assembly and play areas, and sporting facilities.[1]

The substantial Depression-era brick school building is an excellent, highly-intact example of its type and retains a high degree of integrity. It demonstrates the principal characteristics of Depression-era Brick Schools, including: its symmetrically arranged two-storey form, with an undercroft; high-quality design with ornamental features; face brick exterior; terracotta-tiled roof; and projecting central entrance bay. The building has a linear layout, with rooms accessed by corridors, and an undercroft accommodating open play space and toilets.[1]

The suburban timber school building demonstrates principal characteristics of its type. It retains its highset timber-framed structure with play space underneath, north-facing verandah, banks of casement windows, with fanlights, and projecting teachers room. The interior, with its symmetrical plan form, coved ceiling lined with pressed metal, partition bulkheads and early wall linings, is highly intact.[1]

Место имеет важное эстетическое значение.

Through its elegant composition of formal and decorative elements, substantial size and face brick exterior, the Depression-era brick school building at Nundah State School has aesthetic significance due to its expressive attributes, by which the Department of Public Works sought to convey the concepts of progress and permanence.[1]

The building is also significant for its streetscape contribution. Standing on an open, elevated site, it is an attractive and prominent feature of the area.[1]

Это место имеет сильную или особую связь с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Schools have always played an important part in Queensland communities. They typically retain significant and enduring connections with former pupils, parents, and teachers; provide a venue for social interaction and volunteer work; and are a source of pride, symbolising local progress and aspirations.[1]

Nundah State School has a strong and ongoing association with the Nundah and district community. It was established in 1865 through the fundraising efforts of the local community and generations of children have been taught there. The place is important for its contribution to the educational development of Nundah and district and is a prominent community focal point and gathering place for social and commemorative events with widespread community support.[1]

Известные студенты

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты v ш Икс у z аа ab ac объявление ае аф аг ah ай aj ak аль am ан ao ap aq ар as в au средний ау топор ай az ba bb до н.э bd быть парень bg бх би Ъ bk бл бм млрд bo бп бк br bs bt бу bv чб bx к "Nundah State School (entry 650033)". Регистр наследия Квинсленда. Совет наследия Квинсленда. Получено 10 февраля 2018.
  2. ^ DNRM, Zion Hill settlement Nundah, 1862 map reproduced in Ross Johnston and Helen Gregory, "Brisbane: Making it Work" in Pamela Statham, ed, The Origins of Australia's Capital Cities, Cambridge University Press, Sydney, 1989, p. 259
  3. ^ Queensland Heritage Register (QHR) 601926 The First Free Settlers Memorial
  4. ^ Queensland Places, Nundah, <http://queenslandplaces.com.au/nundah >, accessed 17 Mar 2016
  5. ^ HJJ Sparks, Queensland's First Free Settlement 1838-1938, WR Smith & Paterson, Brisbane, 1938, pp. 17, 18, 42-43.
  6. ^ Nundah State School, German Station State School 1865 - Nundah State School 1965, Nundah State School, Brisbane, 1965, n.p.
  7. ^ Queensland Government Gazette, 1871, p. 1357
  8. ^ Nundah and Districts Historical Society Inc, From Pioneering Days Nundah Northgate Virginia, Nundah and Districts Historical Society Inc, Brisbane, revised ed 2010, p. 24.
  9. ^ SLQ, E W Robinson, sketch, "Recollections of the Nundah State School in the Early 1900s", n.p.
  10. ^ Photograph of Nundah State School, 20 July 1925 in German Station State School, n.p.
  11. ^ 'Nundah State School', The Brisbane Courier, 23 Jun 1896, p. 7
  12. ^ а б DPW Plan 1077-5, New Closets for Girls, Alterations to Fencing, 21 August 1912 (with later modifications).
  13. ^ Thom Blake, "Educating Queenslanders" in Queensland Historical Thematic Framework, 2007 (rev. 2013 by EHP), p. 2.
  14. ^ Greg Logan and Eddie Clarke, State Education in Queensland: a brief history, a report for the Department of Education, Queensland, 1984, p. 2.
  15. ^ Project Services, "Mount Morgan State High School" in Queensland Schools Heritage Study Part II Report, for Education Queensland, 2008, pp.4-5
  16. ^ Paul Burmester, Margaret Pullar and Michael Kennedy Queensland Schools A Heritage Conservation Study, a report for the Department of Education, 1996, pp. 87-8.
  17. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, pp. 84, 120-1.
  18. ^ 'Classified Advertising', The Brisbane Courier, 26 Jul 1882, p. 4
  19. ^ Classified Advertising', The Brisbane Courier, 22 Aug 1882, p. 4.
  20. ^ а б c d е ж Nundah State School, German Station State School, n.p.
  21. ^ Project Services, Queensland Schools Heritage Survey Part II, Nundah SS site no 20043, Project Services, Brisbane, January 2008
  22. ^ Nundah State School, German Station State School 1865, n.p.
  23. ^ DPW Plan 1077-6, Nundah State School Additions Block Plan, 1 Sep 1909.
  24. ^ Nundah and Districts Historical Society Inc, From Pioneering Days, p. 24.
  25. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, pp. 4, 48-9.
  26. ^ 'Nundah SS', The Telegraph, 23 May 1892, p. 4
  27. ^ 'Nundah SS', The Telegraph, 2 May 1893, p. 3
  28. ^ 'Arbor Day Nundah SS', The Brisbane Courier, 3 May 1913, p.6
  29. ^ 'Nundah SS', Brisbane Courier, 9 May 1916, p.5
  30. ^ а б 'Arbour Day Fete', The Telegraph, 1 Oct 1932, p. 7.
  31. ^ QHR600272 Toombul Shire Hall (former).
  32. ^ DPW Plan 1077-6, 1 September 1909;
  33. ^ Nundah State School, German Station State School, n.p. (This was demolished in 1964. See: Project Services, Nundah SS site no 20043
  34. ^ а б Nundah SS, Daily Standard, 18 Feb 1916, p. 6.
  35. ^ DPW Plan 1077-5, 21 August 1912 (with later modifications)
  36. ^ DPW Plan 94-15-7, Nundah State School Extension of Room & Erection of New Room for HD Teacher, 10 December 1923.
  37. ^ DPW Plan 94A-15-7, Nundah State School Alterations, 26 October 1933.
  38. ^ Type C/T8 as shown in Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, p. 21. This type was introduced around 1909 and was constructed until approximately 1920.
  39. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, pp. 19-20.
  40. ^ 'Anzac Arbor Day', Daily Standard, 7 May 1916, p. 4
  41. ^ 'Nundah SS', Brisbane Courier, 9 May 1916, p. 5
  42. ^ 'Nundah State School Honour Board', Brisbane Courier, 14 Dec 1916, p. 7. None of the hibiscus or the laburnum appear to have survived.
  43. ^ Queensland Places, Nundah <http://www.queenslandplaces.com.au/nundah >, accessed Apr 2016
  44. ^ Project Services, Nundah SS site no 20043
  45. ^ 'Nundah SS Fete', Brisbane Courier, 19 Sep 1924, p. 15
  46. ^ School Tennis Court', The Telegraph, 20 Oct 1924, p. 7. The original teachers residence was replaced in 1897. See: Nundah State School, German Station State School 1865, n.p.
  47. ^ а б c d Project Services, Nundah SS site no 20043.
  48. ^ 'Nundah State School Committee', Daily Standard, 12 Apr 1930, p. 9
  49. ^ DPW Plan 94A-15-7, 26 Oct 1933.
  50. ^ 'Relief of unemployment: big programme contemplated', The Telegraph, 24 Jul 1929, p.5
  51. ^ 'Unemployment: the relief scheme', The Telegraph, 26 Jul 1929, p.5.
  52. ^ 'Report of the Department of Public Works for the year ended 30 Jun 1930', Queensland Government Printer, Brisbane, p.15.
  53. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, p.58.
  54. ^ 'Nundah School Committee', The Courier-Mail, 26 Sep 1933, p. 10.
  55. ^ 'Labor at the Helm', The Worker, 20 Jul 1932, p. 8
  56. ^ 'Queensland Parliament', The Northern Miner, 17 Aug 1932, p. 2
  57. ^ 'Public Buildings', Daily Mercury, 19 Oct 1933, p. 7
  58. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1934, Queensland Government Printer, Brisbane, 1934, pp. 6-8
  59. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1935, Queensland Government Printer, Brisbane, 1935, p. 2
  60. ^ Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1936, Queensland Government Printer, Brisbane, 1936, p. 2
  61. ^ 'State will spend over £460,000: big building plans', The Courier-Mail, 28 Dec 1933, p. 9
  62. ^ Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1939, Queensland Government Printer, Brisbane, 1939, p. 2.
  63. ^ Type E/B1 as shown in Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, p. 59.
  64. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, p. 60.
  65. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, pp. 59-60.
  66. ^ EHP analysis of Depression-era Brick Schools, based on contemporary photographs, QHR listed schools, Project Services Heritage Reports (2006) and original DPW building plans.
  67. ^ QHR 601574, Ayr State High School.
  68. ^ а б 'New Building', The Telegraph, 19 Oct 1934, p. 10
  69. ^ State Library of Queensland (SLQ), E W, Robinson, Recollections of the Nundah State School in the early 1900s, typescript, c. 1982.
  70. ^ DPW, Annual Report for the year ending 30 June 1935, p. 35 год
  71. ^ 'Nundah School Addition', The Courier-Mail, 29 Aug 1941 p. 7
  72. ^ BCC, 1946 aerial accessed via PD Online
  73. ^ а б 'Wing Opening', Brisbane Telegraph, 14 Mar 1951, p. 18
  74. ^ а б 'Roasting the bullock', Brisbane Telegraph, 31 Mar 1951, p. 1.
  75. ^ DPW Plans 448-22-5-1 & 1077-2 and Elevations 1007-3 & 1007-4, Nundah State School, 11 Oct 1934.
  76. ^ 'Nundah State School 70th Anniversary Fine New Wing Opened', The Telegraph, 5 Oct 1935, p. 7.
  77. ^ DNRM, aerial ADA8-5616, 1936
  78. ^ DPW Plan 44C-22-5-15, Nundah State School Retaining Walls, 9 Apr 1935
  79. ^ DPW Plan 83-22-3-2, Nundah S School Retaining Walls & Fencing, 7 Oct 1937
  80. ^ DPW Plan 43-1-1, Nundah State School Site Plan, 29 Feb 1940.
  81. ^ DPW Plans 18-20-12-3, 18-20-12-4 & 18-20-12-5, Elevations 18-20-12-6 and Sections 18-20-12-7, Nundah State School, Mar 1940.
  82. ^ 'Additions to Schools', The Courier-Mail, 8 Mar 1940, p. 2
  83. ^ '£122,000 for 7 State Jobs', The Courier-Mail, 28 May 1940, p. 17.
  84. ^ 'Nundah School Addition', The Courier-Mail, 29 Aug 1941 p. 7.
  85. ^ 'School Improvements', The Courier-Mail, 1 Mar 1941, p. 3.
  86. ^ Ronald Wood, Civil Defence in Queensland During World War II, 1993, p. 79
  87. ^ 'Schools reopen
  88. ^ some await shelter survey', The Courier Mail, 2 Mar 1942, p. 3
  89. ^ 'Decisions on Schools', The Courier-Mail, 23 Jan 1942, p. 3
  90. ^ Nundah State School, German Station State School, n.p.
  91. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, pp. 60-62.
  92. ^ 'Voluntary War Work', The Telegraph: 31 May 1942, p. 2, 1 Aug 1942, 5 Oct 1942, 31 May 1943, 5 Jul 1943, 2 Oct 1943, 1 Apr 1944
  93. ^ 'Wardens in Bombs Tests', The Telegraph, 2 Jul 1942, p. 5;
  94. ^ DPW Plan 615-11-7, Nundah State School, Additions, Third Section, Male Lavatories, December 1941
  95. ^ DPW Plan 615-11-7-2, Nundah State School Additions Third Section - Male Lavatories, 7 Sep 1943
  96. ^ BCC, 1946 aerial accessed via PD Online.
  97. ^ Nundah State School, German Station State School
  98. ^ 'Queensland Places, Nundah', <http://queenslandplaces.com.au/nundah >, accessed 17 Mar 2016.
  99. ^ Project Services, Queensland Schools Heritage Study Part II Report, pp.28-31.
  100. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, p.65.
  101. ^ Annual Report of the Department of Public Instruction, 1944, Appendix A.
  102. ^ DPW Plan 43-553, Nundah SS Additions, 10 Aug 1954.
  103. ^ DPW Plan 1077-07-04, Nundah SS (Infants) Addition, 7 Oct 1955.
  104. ^ DPW Plan 1077-22, Nundah SS New Classroom 28' x 20', 2 May 1956.
  105. ^ DPW Plan 43-979-1, Nundah State School demolition of old classroom, 18 Dec 1964.
  106. ^ BCC JFP4-19, 1961
  107. ^ Matthew Wengert, ed, Nundah State School 1865-2015, Catena Collective, Brisbane, 2015, p. 52.
  108. ^ DPW Plans: Block A, First Floor, 20043-17546-A02, 6 Nov 1998
  109. ^ Block A, Second Floor, 20043-17546-A03, 6 Nov 1998
  110. ^ Block A - Proposed Refurbishment [As Built], First Floor, 20043-03-0043-01, 2 May 2000.
  111. ^ BCC, aerial JFP4-19, 1961
  112. ^ DNRM, aerial QAP2757-140, 1974.
  113. ^ Nundah State School, German Station State School 1865 - Nundah State School 1965, Nundah State School, Brisbane, 1965.
  114. ^ '100 Years of State Education/ Monument Australia', <http://monumentaustalia.org.au/australian_monument/display/102676[постоянная мертвая ссылка ]> accessed 10 Mar 2016.

Атрибуция

CC-BY-icon-80x15.png This Wikipedia article was originally based on Nundah State School, an entry in the Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU licence, accessed on 10 February 2018.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка