Роберт Нософски - Robert Nosofsky
Роберт Нософски заслуженный профессор кафедры психологии и наук о мозге Университет Индианы Блумингтон. Он наиболее известен своим теория образцов, который имеет множество приложений в наука о мышлении и психология. Его исследовательские интересы включают категоризацию, распознавание памяти, математическое моделирование, сочетание формального моделирования и FMRI-исследований. Его исследования заключаются в разработке и тестировании формальных математических моделей обучения и представления перцептивных категорий.[1][2]
Жизнь и образование
Он родился в США. Он окончил Б.А. в психология и математика в государстве Университет Нью-Йорка в Binghamton в 1978 году и Кандидат наук. в психология в Гарвардский университет 1984.[1]
Образцовая теория
Теория образцов, предложенная Робертом Нософски, отличается от теории прототипов, предложенной Элеонора Рош, и теория демаркатора, предложенная Таранех Джаванбахт. Согласно теории образцов, человек познание из концепция категории основаны на использовании образцов понятий. Теория образцов объясняет, как люди изучают и используют эти категории понятий.[3][4][5]
Награды и отличия
Роберт Нософски получил первую премию Общества математической психологии за исследования нового исследователя (1987), выдающуюся научную премию АПА за вклад в психологию в раннем возрасте (1993) и премию Троланда Национальной академии наук (1995). В 1998 году он был избран в Общество экспериментальных психологов, ведущее почетное общество в этой области. В январе он принял редакцию Psychonomic Bulletin & Review, одного из самых престижных теоретико-эмпирических журналов в этой области.[2]
Работает
- Нософски, Р.М., Сандерс, К., Мигер, Б.Дж., и Дуглас, Б.Дж. (2017). На пути к развитию пространственного представления сложной области естественных категорий. Методы исследования поведения
- Нософски, Р.М., Сандерс, К., Гердом, А., Дуглас, Б., и МакДэниел, М. (2017). Об изучении естественнонаучных категорий, нарушающих принцип семейного сходства. Психологическая наука, 28, 104-114
- Нософски, Р.М., и Донкин, К. (2016). Качественный контраст между моделями обнаружения визуальных изменений с ограниченными знаниями и смешанными состояниями и с переменными ресурсами. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 42, 1507-1525
- Нософски, Р. М. (2016). Образцовая модель поиска краткосрочной памяти: связывание категоризации и распознавания проб. Психология обучения и мотивации, 65, 47-84
Смотрите также
Примечания
- ^ а б «Роберт Нософски: Департамент психологии и науки о мозге: Университет Индианы, Блумингтон». Psycho.indiana.edu. Получено 2017-11-26.
- ^ а б "Домашняя страница Роберта М. Нософски". www.cogs.indiana.edu. Получено 2017-11-26.
- ^ Нософский, Р. М. (2016). Образцовая модель поиска краткосрочной памяти: связывание категоризации и распознавания проб. Психология обучения и мотивации, 65, 47-84
- ^ Хома, Д., Стерлинг, С., Трепель, Л. (1981) Ограничение обобщения на основе примеров и абстракции категориальной информации. Журнал экспериментальной психологии: обучение и память человека 7 (6) стр. 418-439
- ^ Смит, Э., Медин, Д. (1999). Образцовый вид. Concepts: Core Readings, 207-209