Альт Сполин - Viola Spolin

Альт Сполин
ViolaSpolin.jpg
Обложка книги с изображением Сполина
Родившийся7 ноября 1906 г.
Чикаго, Иллинойс, НАС.
Умер22 ноября 1994 г.(1994-11-22) (88 лет)
Лос-Анджелес, Калифорния, НАС.
ГражданствоСоединенные Штаты
Род занятийУчитель, Автор
ИзвестенИмпровизационный театр
Супруг (а)Вильмер Сильверберг
ДетиПол Силлс, Уильям Х. Силлс
РодственникиNeva Sills, Aretha Sills, Rachel Sills, David Sills, Polly Sills, Jennifer Sills, Jonathan Sills (внуки)

Альт Сполин (7 ноября 1906 - 22 ноября 1994) был американским театральным академиком, педагогом и тренером по актерскому мастерству. Она считается важным новатором 20 века. Американец театр для создания режиссерских приемов, помогающих актерам сосредоточиться в настоящем моменте и находить выбор импровизационно, как в реальной жизни.[1] Эти актерские упражнения она позже назвала Театральные игры и сформировал первый корпус работ, который позволил другим режиссерам и актерам создавать импровизационный театр. Ее книга Импровизация для театра, который опубликовал эти методы, включает ее философию и ее методы обучения и коучинга, и считается «библией импровизационного театра». Вклад Сполин был основополагающим для движения импровизационного театра в США. Она считается матерью импровизационного театра. Ее работа повлияла на американский театр, телевидение и кино, предоставив новые инструменты и методы, которые сейчас используются актерами, режиссерами и писателями.

Сполин оказал влияние на первое поколение актеров-импровизаторов в второй город в Чикаго в середине-конце 1950-х годов через своего сына Пол Силлс. Он был директором-основателем компании Compass Players, которая привела к созданию Второго города. Он использовал ее методы в обучении и руководстве труппой, что позволило им создать сатирический импровизационный театр на актуальные социальные и политические проблемы. Сполин также проводил мастер-классы для актеров Второго города, а также для широкой публики. Пол Силлс и успех «Второго города» в значительной степени обусловили популяризацию импровизационного театра, который стал наиболее известен как комедийная форма под названием «импровизация». Многие актеры, писатели и режиссеры выросли из этой театральной школы и получили формирующий опыт выступления и обучения во Втором Городе. Ниже приведен список известных профессионалов театра, телевидения и кино, на которых повлияли Сполин и Силлс.

Сполин разработал актерские упражнения или «игры», которые раскрывают творческий потенциал, адаптируя целенаправленную «игру», чтобы раскрыть способность человека к творческому самовыражению. Виола Сполин использовала развлекательные игры в театре благодаря своему опыту работы с Управление прогресса работ вовремя Великая депрессия где она училась с Нева Бойд начиная с 1924 г.[2] Сполин также преподавал в Джейн Аддамс ' Корпусный дом[3] в Чикаго.

Автор ряда текстов по импровизации. Ее первым и самым известным был Импровизация для театра, опубликовано Издательство Северо-Западного университета. Эта книга стала классическим ресурсом для актеров-импровизаторов, режиссеров и учителей. Он был опубликован в трех выпусках в 1963, 1983 и 1999 годах.[4]

Ранняя работа

Виола Сполин сначала училась на поселенческого рабочего (с 1924 по 1927 год), училась в Нева Бойд школа групповой работы в Чикаго. Инновационное обучение Бойда в области группового лидерства, отдыха и социальная группа работа сильно повлияла на Сполина, как и использование традиционных игровых структур для воздействия социальное поведение в центр города и дети иммигрантов. Работая супервайзером драмы в чикагском филиале Рекреационный проект администрации прогресса работ (1939–1941), Сполин осознавал необходимость создания в рамках драматической программы WPA[5] легко усвоенная система театрального обучения, которая могла преодолеть культурные и этнические барьеры детей иммигрантов, с которыми она работала.

По словам Сполина, учение Бойда обеспечило «необычайную подготовку в использовании игр, рассказывания историй, народных танцев и драматургии в качестве инструментов для стимулирования творческого самовыражения как у детей, так и у взрослых посредством самопознания и личного опыта».[6] Основываясь на опыте работы Бойда, она отреагировала разработкой новых игр, ориентированных на индивидуальное творчество, адаптируя и фокусируя концепцию игры, чтобы раскрыть способность человека к творческому самовыражению. Позднее эти приемы были формализованы под рубрикой "Театральные игры ".[7]

Сполин признала, что на нее повлияли Дж. Л. Морено, создатель терапевтических техник, известных как психодрама и социодрама. Упражнения Сполина оказали на игроков терапевтическое воздействие. Она взяла за основу идею Морено об использовании предложений аудитории в качестве основы для импровизации, которая стала отличительной чертой импровизационной марки Второго города и теперь повсеместно используется в мастерских и перформансах.[8] Она решительно подчеркнула, что человеку необходимо преодолеть то, что она назвала «синдромом одобрения / неодобрения», который она описала как исполнитель, блокирующий собственное естественное творчество в попытке доставить удовольствие аудитории, режиссеру, учителю, сверстникам или кому-либо еще.[9]

Рождение американской импровизации

В 1946 году Сполин основал в г. Голливуд. Детей в возрасте шести лет и старше обучали выступлению в постановках с помощью все еще развивающейся системы Театральных игр. Эта компания продолжалась до 1955 года. Сполин вернулся в Чикаго в 1955 году, чтобы руководить Театральным клубом драматургов, а затем проводить семинары по играм с Компас плееры, первый в стране профессиональный импровизационный игра актеров Компания. The Compass Players вошли в историю театра в Америке. Он начался летом 1955 года в задней комнате бара недалеко от кампуса Чикагского университета, и из этой группы родилась новая форма: импровизационный театр. Говорят, что они создали совершенно новую комедию. «Они не планировали быть смешными или изменить ход комедии», - пишет Джанет Коулман. «Но это то, что случилось».[10]

С 1960 по 1965 год, еще в Чикаго, она работала со своим сыном. Пол Силлс в качестве директора мастерской по второй город Company и продолжила преподавать и развивать теорию и практику Театральных игр. В результате этой работы она опубликовала Импровизация для театра,[4][6] состоящий примерно из 220 игр и упражнений. Он стал классическим справочником для учителей актерского мастерства, а также для преподавателей в других областях.

В начале 1960-х Виола Сполин взяла помощника и протеже, Жозефина Форсберг,[11][12] чтобы помочь с ее мастерскими во Втором городе, а также с детским театром, который там выступал по выходным.[13][14] Виола Сполин в конечном итоге передала и детское шоу, и уроки импровизации Форсбергу, который продолжал преподавать работу Сполина во Второй Город с середины 1960-х годов, что привело к созданию собственной школы импровизации Форсберга. Мастерская игроков[15] в 1971 г., а также Импровизировать Олимпийский и Второй городской учебный центр в 1980-х, все они были основаны на работах Сполина.[11][13][16]

В 1965 году вместе с Силлсом и другими Сполин стал соучредителем Game Theater в г. Чикаго, и примерно в то же время организовал небольшую кооперативную начальную школу (названную «Playroom School», а затем «Родительская школа») с Силлс и другими семьями из Чикаго. Театр и школьные классы стремились к прямому участию зрителей в Театральных играх, тем самым эффективно устраняя условное разделение между импровизационные актеры и аудитории. Театральный эксперимент имел ограниченный успех и закрылся всего через несколько месяцев, но школа продолжала использовать эти методы наряду с обычной начальной учебной программой вплоть до 1970-х годов.

Спустя годы

В 1970 и 1971 годах Сполин служил специальным консультант для спектаклей Театра рассказов Силлса в г. Лос-Анджелес, Нью-Йорк и дальше телевидение. На западное побережье, она провела мастерские для составов телешоу, Рода и Пол Санд в Friends and Lovers, и снялась как актриса в Пол Мазурски с Алекс в стране чудес (1970).[17]В ноябре 1975 года был опубликован «Файл с театральной игрой». Она разработала его, чтобы сделать ее уникальные подходы к преподаванию и обучению более доступными в классе. учителя. В 1976 году она основала Игровой центр театра Сполин в Голливуде, чтобы обучать профессиональных тренеров по театральным играм, и служила в нем. художественный руководитель. В 1979 г. ей была присуждена почетный доктор к Университет Восточного Мичигана, и до 1990-х продолжала преподавать в Театральном игровом центре. В 1985 году ее новая книга, Театральные игры для репетиции: Справочник режиссера, был опубликован.[18]

Игры Сполина

Театральные игры Сполина превращают обучение актерскому мастерству и технике в упражнения в игровой форме. Каждая Театральная игра построена таким образом, чтобы дать игрокам конкретную цель или техническую проблему, которую нужно учитывать во время игры, например, следить за мячом в игре с мячом. Эти простые функциональные структуры обучают сложным театральным правилам и приемам. Играя в игру, игроки изучают этот навык, удерживая внимание на фокусе игры, вместо того, чтобы впадать в самосознание или пытаться придумать хорошие идеи из интеллектуального источника. Намерение дать актеру что-то, на чем можно сосредоточиться, - помочь ему пребывать в настоящем моменте, как мантра в медитации. В этом игривом, активном состоянии игрок получает вспышки интуитивного, вдохновенного выбора, который приходит спонтанно. Фокус игры удерживает ум занятым в момент создания или игры, вместо того, чтобы быть в уме, предварительно планируя, сравнивая или оценивая свой выбор в импровизации. Упражнения, как написал один критик, представляют собой «структуры, призванные почти обмануть спонтанность в существовании».

Сполин считал, что каждый человек может научиться действовать и творчески выражать свои мысли. В начале ее книги Импровизация для театра, она написала:

Каждый может действовать. Импровизировать может каждый. Каждый желающий может сыграть в театре и научиться «быть достойным сцены».

Мы учимся на собственном опыте и на собственном опыте, и никто никого ничему не учит. Это так же верно для младенца, который переходит от пинания и ползания к ходьбе, как и для ученого с его уравнениями.

Если позволяет окружающая среда, каждый может научиться всему, чему он захочет учиться; и если индивид позволяет это, окружающая среда научит его всему, чему должна научить. «Талант» или «отсутствие таланта» тут не при чем.

Работа Сполина с детьми

Виола Сполин начала работать с детьми в самом начале своей карьеры. Помимо работы со школой для родителей, Сполин использовала свои Театральные игры как способ помочь развить творческую уверенность в проблемных детях, а также в детях-актерах и детях, которые просто хотели весело провести время, импровизируя. Сполин долгие годы ассоциировался с семьей Джейн Адам. Корпусный дом а также в других местах, где она и ее помощники учителя проводили для детей мастер-классы по импровизации.

Сполин также поставил множество спектаклей для детей, в том числе постановку в театре Playwights в середине 1950-х годов. Вскоре после того, как Second City открыл свои двери в 1959 году, Сполин начал устраивать детские представления по выходным. Во время детских спектаклей «Сполин» ребята из зала были приглашены на сцену, чтобы сыграть с актерами «Театральные игры». В середине 1960-х Сполин передала детское шоу (вместе с уроками импровизации) своей протеже и ассистентке, Жозефина Форсберг,[12][15] кто переименовал это Детский театр Второго города и продолжал продюсировать и направлять его до 1997 года, используя импровизационные партии Виолы Сполин с участием публики после каждого выступления.[15]

Библиография

Рекомендации

  1. ^ D.E. Моффит. "Биография Виолы Сполин". Архивировано из оригинал 9 мая 2008 г.. Получено 2009-04-19.
  2. ^ а б Альт Сполин (1986). Театральные игры для класса. Северо-Западный университет Нажмите. ISBN  978-0-8101-4004-2.
  3. ^ Ричард Сиссон; Кристиан К. Захер; Эндрю Роберт Ли Кейтон (2008-11-08). Американский Средний Запад. ISBN  0253003490. Получено 2014-06-20.
  4. ^ а б c Альт Сполин (1999). Импровизация для театра третье издание. ISBN  0-8101-4008-X.
  5. ^ "БИОГРАФИЯ". виола. Виола Сполин Усадьба. Получено 1 декабря 2016.
  6. ^ а б Специальный репортаж о комедии "Голливудский репортер". 26 января 1988 г.
  7. ^ Сполинский центр
  8. ^ Кейт Сойер, р .; Сойер, Роберт Кейт (2003). Импровизированные диалоги: появление и творчество в разговоре. ISBN  9781567506778.
  9. ^ Эллиот, Чад. «Видео Виолы Сполины: Автор импровизации для театра». Сиэтлские классы импровизации. Получено 14 декабря 2016.
  10. ^ Джанет Коулман, Компас: театр импровизации, который произвел революцию в американской комедии, xi. (Чикаго: Centennial Publications of the University of Chicago Press, 1991) Джанет Коулман, «Компас: театр импровизации, который произвел революцию в американской комедии», xi. (Чикаго: Публикации столетия Чикагского университета, 1991)
  11. ^ а б «Пионер импровизации Жозефина Форсберг умирает в возрасте 90 лет». Wbez.org. 2011-10-05. Получено 2014-06-20.
  12. ^ а б "Жозефина-Форсберг, -90, -учила-звезды-импровизировать - Chicago Sun-Times". Suntimes.com. Получено 2014-06-20.
  13. ^ а б «Сила игры: импровизация как катализатор». Improvisationnews.com. Получено 2014-06-20.
  14. ^ Коган, Рик (1992-12-14). "Статьи о Виоле Сполин - Chicago Tribune". Articles.chicagotribune.com. Получено 2014-06-20.
  15. ^ а б c 10/5/2011 (2011-10-05). «О нас - Новости и события - Второй город - 50 лет веселья». Второй город. Получено 2014-06-20.CS1 maint: числовые имена: список авторов (ссылка на сайт)
  16. ^ «Корни американской импровизации». Improvisationnews.com. Получено 2014-06-20.
  17. ^ Алекс в стране чудес, Chicago Sun Times, 1 марта 1971 г. |http://rogerebert.suntimes.com/apps/pbcs.dll/article?AID=/19710301/REVIEWS/103010301/1023
  18. ^ Альт Сполин (1985). Театральные игры для репетиции. Издательство Северо-Западного университета. ISBN  0-8101-4002-0.
  19. ^ Альт Сполин (1985). Театральные игры для репетиции. Северо-Западный университет Нажмите. ISBN  0-8101-4002-0.
  20. ^ Альт Сполин (1989). Файл игры Theater. Северо-Западный университет Нажмите.

внешняя ссылка