Образование в Османской империи - Education in the Ottoman Empire

в Османская империя каждый просо (религиозная группа) создала систему школьного обучения для своих членов.[1] Таким образом, образование в значительной степени разделено по этническому и религиозному признакам: немногие немусульмане посещают школы для учащихся-мусульман и наоборот. Большинство учебных заведений, обслуживающих все этнические и религиозные группы, преподают на французском или других языках.[2]

Воспитание мусульман

В Османской империи было традиционное исламское образование.[3] Начальные школы были мектепс и средние школы были медресе. Многие такие школы находились при мечетях;[4] соответственно, операторы мечетей были директорами мектепс.[5]

Мектепс были совместным обучением и часто взимали символическую плату,[3] хотя некоторые обеспечивали бесплатное питание и одежду.[6] Люси Мэри Джейн Гарнетт указано в книге 1904 г. Турецкая жизнь в городе и деревне что, несмотря на то, что недавно были введены вводные блоки чтения и письма, «обучение в [школах] носит в основном религиозный характер».[5] По словам Гарнетта, из-за ранних открытий мектепс и их программам социального обеспечения: «Возможно, в Европе нет страны, в которой начальное образование было бы предоставлено так рано, как в Турции, и чтобы бедным родителям предоставлялось столько стимулов, чтобы позволить своим детям участвовать в его пособиях».[3]

Медресе исторически финансировались султанами,[7] а в учебную программу входили языковые и исламские курсы. Выпускники медресе служил в образованных классах и работал в правительственных и религиозных службах.[8] В 1904 году в каждом провинциальном городе было хотя бы по одному медресе а в Константинополе их было более 100.[9] По словам Гарнетта, медресе «в некоторых отношениях напоминают университеты Западной Европы, существовавшие в средневековье».[5] Гарнетт пришел к выводу, что «нельзя отрицать, что [ медресе ] сослужили хорошую службу в свое время "благодаря своим выдающимся выпускникам.[8] К 1904 году пожертвования, возможности и социальные пособия медресе были в упадке,[9] и их важность снижалась.[10]

Кроме того, к 1904 году в империи были созданы школы западного образца.[3] Махмуд II создали школы рушдие,[2] который принимал мальчиков,[11] были турецкими медиумами и обучали студентов из различных мусульманских групп; очень мало учеников-немусульман посещали школы, и власти не планировали строить такие школы в районах, населенных арабами.[2] Расположенные в крупных городах, они поддерживались государственными деньгами. Курсы включали географию и историю империи, чтение и письмо и арифметику.[11] После этого в школах повысилось понимание турецкого языка. Боснийский и Критский жители и албанский и Курдский жители получили усиленное обучение турецкому во время правления Абдулхамид II. Существовали также школы с турецким языком обучения для детей государственных служащих, расположенные в арабских городах.[2] Современные средние школы, обслуживающие мальчиков и готовящие студентов к получению среднего / высшего образования западного образца, назывались Идадия. Гарнетт заявил, что по состоянию на 1904 г. их было «очень мало».[12]

Гарнетт писал, что элитные турецкие мальчики часто учились за границей, во Франции и Англии, но что элитные девочки в подростковом возрасте делали это редко, поскольку их должна была бы сопровождать родственница или смотритель и наблюдать гарем правила; она заявила, что гувернантки из Англии, Франции, Германии и других стран Европы обучали девочек из элиты, пока они жили дома.[13]

Гарнетт заявил, что Османская империя добавляла больше школ для турецких девушек из рабочего и среднего класса, но что «оборудования» часто было недостаточно, и их все еще не хватало.[13]

Образование немусульман

Смотрите также: Армянское образование в Османской империи

Несколько «зарубежных школ» (Frerler mektebleri), управляемая религиозным духовенством, в основном обслуживала немусульман, хотя посещали некоторые студенты-мусульмане.[14]

Иоганн Штраус, автор книги «Язык и власть в поздней Османской империи», заявил, что «общая школьная система» для всех религиозных и этнических групп никогда не существовала, отчасти потому, что члены немусульманских групп сопротивлялись изучению турецкого языка, а не из-за невозможность выучить турецкий язык; школы для немусульман сосредоточены на популяризации национальных языков.[2]

Гарнетт описал школы для христиан и евреев как «организованные по европейским образцам», с пожертвованиями на поддержку их деятельности, и большинство из них были «хорошо посещаемыми» и с «высокими стандартами образования».[13]

Статистика школы

Комиссар США по вопросам образования опубликовал отчет, в котором говорилось, что в 1908 году в Османской империи насчитывалось около 12 077 школ. В нем говорилось, что в 1910 году в 36 230 школах Османской империи обучались примерно 1 331 200 учеников; студенты составляли около 5,3% от всего османского населения. Что касается цифр, то в отчете говорится, что «возможно, есть преувеличение, хотя известно, что количество школ увеличилось за последние несколько лет, особенно в городах».[15]

В 1909 г. Константинополь (Стамбул ) было 626 начальных школ и 12 средних школ. Из начальных школ 561 была младшей и 65 высшей; из последних 34 были публичными и 31 - частными. Имеется один средний колледж и одиннадцать средних подготовительных школ.[15]

Высшее образование

Поздняя Османская империя смоделировала свою систему государственных университетов после Grandes Ecoles Франции; он возник в конце 1800-х годов, и первым учреждением был Константинопольский Darülfünun-ı şahane [tr ] (сейчас же Стамбульский университет ). Штраус заявил, что Османская империя создала свою университетскую систему позже, чем Австро-Венгрия и Россия имел.[16]

В 1827 г. Султан Махмуд II учредил Императорская школа медицины, военно-медицинское училище. В 1867 году открылась Гражданская медицинская школа, а в 1909 году они были объединены в одну медицинскую школу.[17]

Еще одна медицинская школа, где преподавал французский язык, была Faculté Française de Médecine de Beyrouth в Бейруте. Турецкий медиум Am Mekteb-i tıbbiyye-i mulkiyye-i şahane в Дамаск приобрел книги, написанные на французском языке, и ввел в действие тесты на знание французского.[18] В 1880 году двойная юридическая школа с османским турецким языком и французским языком обучения, Mekteb-i Hukuk, был основан.[16]

Около 1859 г. Османская школа управления с турецким языком обучения (Mekteb-i mülkiyye-i şahane) был основан. Штраус заявил, что это помогло создать элиту арабских регионов и албанский области в пределах Османской империи и постосманских стран. В школе было значительное количество преподавателей и студентов из армянского и греческого языков, хотя османский турецкий язык был образовательной средой.[19] В 1880 году двойная юридическая школа с османским турецким языком и французским языком обучения, Mekteb-i Hukuk, был основан.[16]

Другие медицинские школы включали Faculté Française de Médecine de Beyrouth в Бейрут и Am Mekteb-i tıbbiyye-i mulkiyye-i şahane в Дамаск; они говорили на французском языке, а на османском - на турецком, соответственно. Последний приобрел книги, написанные на османском турецком и французском языках, и ввел в действие тесты на знание французского.[18]

Кроме того, созданы иностранные компании Роберт Колледж в Константинополе, а также Университет Святого Иосифа и Сирийский протестантский колледж (ныне Американский университет Бейрута ) в Бейруте.[16]

Образовательные учреждения

Основная статья: Список школ в Османской империи

Высшие учебные заведения:

Смотрите также

Для современных территорий, когда-то входивших в состав империи:

Рекомендации

  • Штраус, Иоганн (07.07.2016). «Язык и власть в поздней Османской империи». В Мерфи, Роудс (ред.). Имперские родословные и наследие в Восточном Средиземноморье: запись отпечатков римского, византийского и османского владычества. Рутледж. ISBN  9781317118459.
  • Штраус, Иоганн. «Язык и власть в поздней Османской империи» (глава 7). В: Мерфи, Роадс (редактор). Имперские родословные и наследие в Восточном Средиземноморье: запись отпечатков римского, византийского и османского владычества (Том 18 Бирмингемских византийских и османских исследований). Рутледж, 7 июля 2016 г. ISBN  1317118448, 9781317118442.

Примечания

  1. ^ Штраус, ISBN  1317118448, 9781317118442. Google Книги PT194 -PT195.
  2. ^ а б c d е Штраус, ISBN  1317118448, 9781317118442. Google Книги PT195.
  3. ^ а б c d Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 196.
  4. ^ Гамм, Ники (2013-10-12). «Школы Стамбула при османах». Hürriyet Daily News. Получено 2019-06-02.
  5. ^ а б c Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 198.
  6. ^ Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 197.
  7. ^ Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 198 -199.
  8. ^ а б Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 200.
  9. ^ а б Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 199.
  10. ^ Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 200 -201.
  11. ^ а б Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 201.
  12. ^ Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 202 -203.
  13. ^ а б c Гарнетт, Люси Мэри Джейн. Турецкая жизнь в городе и деревне. Г.П. Сыновья Патнэма, 1904. с. 205.
  14. ^ Штраус, ISBN  1317118456, 9781317118459, стр. 139.
  15. ^ а б «Отчет Уполномоченного по образованию за год, закончившийся 30 июня 1912 года». Весь номер 525. Том 1. Вашингтонская правительственная типография, 1913 г. В: Издание для Конгресса, Том 6410. Типография правительства США, 1913. с. 570.
  16. ^ а б c d Штраус (ISBN  1317118448, 9781317118442), Google Книги PT 197.
  17. ^ Тромпукис, Константинос; Ласкаратос, Джон (2003). "Греческие профессора Медицинской школы Константинополя в период Реформации (1839–76)". Журнал медицинской биографии. 11 (4): 226–231. Дои:10.1177/096777200301100411. PMID  14562157. - Впервые опубликовано 1 ноября 2003 г. - Цитируется: с. 226 (PDF стр. 1/5).
  18. ^ а б Штраус (ISBN  1317118448, 9781317118442), Google Книги PT194.
  19. ^ Штраус, ISBN  1317118448, 9781317118442. Google Книги PT196.

внешняя ссылка