С. М. Кирилл - S. M. Cyril - Wikipedia

С. М. Кирилл
Сестра М. Сирил Муни
Другие именаСестра Кирилл
ИзвестенПедагог

Сестра М. Сирил Муни, IBVM (родился 21 июля 1936 г.) - международно признанный новатор в сфере образования и победитель конкурса 2007 г. Падма Шри Премия, Правительство Индии Четвертая по величине гражданская награда.[1] Она уроженка Ирландия и сестра Институт Пресвятой Девы Марии (Лорето). С 1956 г. живет и работает в г. Индия, где она стала общенациональным лидером в обеспечении качественного образования бедным городским и сельским детям.

Фон

Президент, доктор А.П.Дж. Абдул Калам представляет Падму Шри сестре М. Сирил Муни (учитель и социальный работник) на церемонии инвестирования в Раштрапати Бхаван в Нью-Дели 23 марта 2007 г.

Гражданские почести / награды

Проекты и основные достижения

Дневная школа Лорето - Силдах

  • За время своего пребывания в должности директора сестра Сирил превратила эту некогда исключительно частную школу для девочек высшего класса в образец для изменения образования на основе равенства в Индии.
  • В настоящее время 721 из 1500 посещающих школу девочек происходят из бедных семей (из трущоб и деревень по всей Западной Бенгалии), которые не в состоянии платить за обучение. Остальные 779 девушек полностью оплачивают обучение. Через каста, социальный класс, район и другие, эти 1500 девушек составляют сплоченный, революционный коллектив студентов.
  • Все ученики Loreto в классе V или выше также работают учителями в программе Rainbow и программе обучения детей в сельских районах (см. Ниже).

Программа "Радуга"

  • В школе сестры Муни размещаются, кормят и обучают около 250 детей, ранее живших на улице, и еще 100 детей посещают специальные классы в течение учебного дня. Эти жители, которых называют «Радуги», несмотря на то, что они прибыли с небольшим опытом или совсем без школьного опыта или грамотности, как можно скорее интегрируются в обычные классы. Часто это на родном языке детей (Бенгальский или же хинди ), но значительная часть учеников Rainbow может интегрироваться в саму дневную школу Loreto Day School с английским языком обучения.
  • Эта модель была успешно внедрена в десятках других школ по всей Индии, включая все школы Лорето в Калькутте.

Программа обучения босоногих учителей

  • Эта программа предусматривает подготовку учителей для молодых мужчин и женщин из трущоб и деревень недалеко от Калькутты, которым не хватает основных требований для поступления в педагогические колледжи. Сестра Сирил и ее сотрудники подготовили более 7000 учителей по этой программе, которые, в свою очередь, предоставили начальное образование более 350 000 деревенских детей, не имеющих доступа к образованию. Название «Босоногие учителя» происходит от философии, согласно которой для ходьбы не нужна обувь, а нужны только ноги. Учителям этой программы даются практические навыки обучения (ноги) без ненужных (и в данном случае неуместных) дополнений теории обучения (обувь).

Шикшалая Пракалпа

  • Эта программа, которую можно рассматривать как расширенное городское подразделение Программы подготовки босоногих учителей, координирует работу 470 учебных центров по всей Калькутте. Учителя в этих центрах (в настоящее время около 1400) проходят аналогичную подготовку по обучению босиком в школе Лорето в Силдах, прежде чем вернуться в школу. трущобы обучать там детей, не имевших ранее доступа к образованию. На сегодняшний день этой программой воспользовались более 26 000 детей. Шикшалая Пракалпа также владеет и управляет мобильной библиотекой, которая доставляет учебные материалы для чтения в учебные центры трущоб.

Скрытая пропаганда детского труда в домашних условиях

  • Эта программа, еще одно направление дневной школы Лорето, борется с кризисом, когда маленьких детей заставляют работать на свои семьи или других работодателей из трущоб, а не отправляют в школу. Ученики Лорето под руководством сестры Сирил активно ищут детей и работодателей в таких ситуациях, и, используя различные методы (например, разговаривая с детьми, приставая к работодателям, прося детей «поиграть», а затем приводя их в школу), шаги по снижению этой тенденции.
  • Студенты Лорето представили традиционную индийскую танцевальную драму, в которой тематически рассматривается проблема домашнего детский труд более чем 50 000 школьников Калькутты.

Сельское дошкольное образование

  • Каждый четверг ученики Loreto класса V и выше едут в деревни за пределами Калькутты, чтобы обучать там школьников, размер класса которых обычно составляет 120 учеников на одного учителя или выше. Программа обеспечивает более интимный опыт обучения для сельских студентов, одновременно доводя текущие проблемы сельского образования до умы обычных студентов Лорето. Эти усилия охватывают более 3500 студентов в неделю.

Прочие достижения

  • Сестра Кирилл и ее сотрудники подготовили более 50 школ (как государственных, так и частных) по теме Права человека Образование, помимо успеха в предложении сформировать Западная Бенгалия Государственный консультативный комитет по тому же вопросу.
  • В дневной школе Лорето также есть класс для детей с особые потребности, с двумя штатными преподавателями для 30 студентов, некоторые из которых также являются частью проживающего в Rainbow населения.
  • Персонал дневной школы Лорето и ресурсы построили пять полноразмерных средних школ в сельской местности и трущобах Калькутты, обеспечивая качественный доступ к образованию для еще 6500 учеников.
  • В школе сестры Муни также есть круглосуточная телефонная линия "Childline" для уличных детей, терпящих бедствие. Помимо ответа почти на 100 призывов о помощи, сотрудники Childline сделали презентации о проекте перед общей аудиторией, насчитывающей более 2500 студентов и учителей.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ "Падма Награды" (PDF). Министерство внутренних дел, правительство Индии. 2015 г.. Получено 21 июля 2015.

внешняя ссылка